ADL-træning
ADL er en forkortelse af Almindelig Daglig Levevis
Formålet med ADL-træning er at tilegne den unge evnerne til at varetage alt fra små praktiske opgaver i hjemmet, til større opgaver i fritiden eller på en arbejdsplads.
Der skelnes mellem Personlige gøremål ADL (PADL), som dækker personlig hygiejne, tøj, spisning, mv., og Instrumental ADL (IADL), der vedrører mere komplekse færdigheder, som rengøring, madlavning, indkøb, økonomi, medicin, transport, mv.
Det er vigtigt, at de unge lærer at klare så mange praktiske gøremål som muligt de kan inden voksenlivet. Det er en del af den pædagogiske praksis og de unges mål på Risbygaard.
Vi har fokus på at støtte og guide den unge til at blive så selvstændig som man kan. Vi arbejder med at de unge får kompetencer indenfor områderne:
I vores ADL-træning lægger vi vægt på at gøre det uoverskuelige overskueligt. Når man bor på Risbygaard har man oftest brug for struktur og rammer, som er med til at give den unge et overblik for at kunne overkomme hverdagen. I voksenlivet kan der være opgaver og pligter som kan være endnu sværere at overskue, derfor er det vigtigt at de unge har fået den støtte og guidning til at få kompetencer til at planlægge og overskue en voksentilværelse.
Vi lægger vægt på at den unge ved hvor man er i sin udvikling med ADL-træning. Derfor har vi udarbejdet et materiale som er med til at give et indblik i udviklingen, både set fra den unges perspektiv og fra det pædagogiske personales perspektiv (Et ADL-skema). Dette materiale bliver gennemgået til den unges udviklingssamtale 1 gang i kvartalet. Den samlede vurdering af den unges ADL-kompetencer illustreres i et spindelsvæv som medsendes ungeplanen til ungerådgiveren, ved forestående opfølgningsmøde.
De 10 H’er
Vi anvender planlægningsværktøjet ”De 10 H’er” i ADL-træning på Risbygaard gennem dialog med de unge. Det er med til at overskue det uoverskuelige, især for de unge der har udfordringer med de eksekutive funktioner, som at planlægge, få overblik og skabe struktur for sig selv.
1. Hvad skal vi lave?
– Fortæl, hvad der skal laves (indhold)
2. Hvorfor skal vi lave det?
– Fortæl hvorfor (mening)
3. Hvordan skal vi lave det
– Forklar hvordan, hvis der er den mindste tvivl (metode)
4. Hvor skal vi lave det?
– Fortæl præcis hvor og hvorhenne (placering)
5. Hvornår skal vi lave det?
– Fortæl hvornår (tidspunkt)
6. Hvor længe skal vi lave det?
– Fortæl hvor længe, eller hvornår det slutter (tidsperspektiv)
7. Hvem skal vi lave det med?
– Sæt navn på de andre elever eller voksne (personer)
8. Hvor meget skal vi lave
– Fortæl hvor mange opgaver, der skal løses (mængde)
9. Hvem kan vi få hjælp af?
– Fortæl hvem man skal spørge, hvis man er i tvivl (person)
10. Hvad skal vi lave bagefter?
– Forklar hvad der skal ske bagefter (indhold)
Kontakt Risbygaard Børne- Ungehjem og unge voksne
Har du spørgsmål? Kontakt os i dag og hør mere
Finder du ikke nok informationer her på vores hjemmeside, er du altid meget velkommen til at kontakte os til en uforpligtende snak.
Ring til os på telefon +45 22 32 84 18 eller send en mail til opholdsstedet-risbygaard@mail.dk. Vi besvarer din henvendelse hurtigst muligt.